PEMBELAJARAN KENDIRI (MINGGU KEEMPAT)

SOALAN OBJEKTIF DAN SUBJEKTIF


SOALAN OBJEKTIF

· Perlukan pelajar menulis atau memilih 1 jawapan yang betul atau paling baik.
· Dibentuk daripada beberapa bentuk item objektif yang boleh diperiksa secara objektif.
· Contoh ujian objektif :
i. Item jawapan pendek
ii. Item jenis padanan
iii. Item jenis aneka pilihan
iv. Kloz
· Item objektif terbahagi kepada 2 :
a) Item respon bebas (sumbangan)
b) Item respon tetap (objektif pilihan)
- Item aneka pilihan
- Salaptor


A] Item respon bebas (sumbangan)
- Perlukan calon teliti soalan dan tulis jawapan sendiri pada ruang yg disediakan.
- Biasanya jawapan ditulis dihujung soalan / dalam kotak yang disediakan.

B] item respon tetap (objektif pilihan)
- Perlukan pelajar pilih jawapan yang paling betul / tepat. Jawapan mungkin dipilih daripada 2 atau lebih pilihan,
- Bilangan padanan tidak terlalu banyak.
i. Item aneka pilihan
Ø Tergolong dalam item tetap kerana memberikan tindak balas terbatas.
Ø Jenis2 item aneka pilihan :
a) Berbentuk soalan
b) Pokok soalan berbentuk ayat tidak lengkap
c) Jenis jawapan terbaik
d) Analogi
e) Antonim
f) Jenis negatif
g) Mengisi tempat kosong
h) Jenis cantuman
i) Teknik kloz

Ø Terdiri daripada 3 bahagian :
i. Stimulus (rangsangan)
§ bahagian soalan yang mengandungi maklumat khusus di mana soalan itu didasarkan.
ii. Stam
§ Bahagian soalan yang mengandungi tugasan dan berbentuk ayat, ayat tidak lengkap atau soalan.
iii. Jawapan pilihan
§ Bahagian soalan yg biasanya berbentuk angka, simbol, frasa, gambar rajah, jadual dll.

SOALAN SUBJEKTIF

• Def : satu pernyataan bersifat pertanyaan dalam instrumen pentaksiran untuk menguji pengetahuan, pengalaman dan kemahiran.
  
• Terbahagi kpd 2 jenis :
  a) Struktur
  b) Esei
  
  A] Struktur
• Disusun dan diatur secara sistematik
  
• Terbentuk daripada 1 atau 2 bahagian – jawapan ada beberapa patah perkataan.
  
  B] Esei
• Gerak balas dalam tulisan dengan guna perkataan sendiri
  
• Boleh ukur peringkat kognitif yg tinggi
  
• Tindak balas yang diberikan bersifat subjektif dan hanya berbeza dari segi mutu atau merit.
  
  § Prinsip
  i. Perlu semak sukatan pelajaran sebelum soalan dihasilkan.
  ii. Arahan mesti jelas
  iii. Soalan ditulis secara padat dan jelas
  § Jenis2 soalan esei :
  a) Item tindak balas terhad (TBT)
  - Membataskan isi dan bentuk tindak balas
  - Dihadkan kepada had dan topik tertentu
  - Berupaya mengukur aras kognitif
  b) Item tindak balas lanjutan (TBL)
  - Memerlukan pelajar berfikir dgn lebih lagi